在近几年学校信息化建设中，各学校都在学校校园网建设中下了不少功夫和花了不少金钱，但在建设和应用中总有不满意的地方想说说，我经过不断地摸索、总结，一方面促使自己的校园网制作技术上得到更新，一方面加强校园网在教育教学方面的研究和思考，有了自己的感悟。
一、学校网站建设的时代要求
学校是知识、人才资源的孵化地，有着比其他行业更渴求信息、获取各种各样信息的要求，随着现代教育技术和信息技术的发展，校园网站就起着具大的作用。在互联网络高速发展的今天，网站正成为学校进行形象展示、信息发布、教学服务、内部沟通的重要阵地，具有快捷、无学校距离及随时随地均可更新的特性，能提供一些互动性的功能，如留言簿、资源库、办公系统等，使得网站充满生气，让人倍感亲切。网络和计算机在普通家庭的普及促使越来越多的人透过网络关注学校的发展，成为满足日益增长的学生、教师、家长以及校方之间的沟通需求。校园网是众多类型网络中一大分支，有着非常广泛的应用。加大学校对外交流与宣传力度，提高教学、科研、管理效率的重要途径和工具，；学校网站是学校对外宣传的窗口，也是展示全校师生才能，加强对校外联系、互相学习、共同发展的阵地。
从当今世界发达国家教育信息化建设和发展的经验来看，从单机发展到网络，成为中小学教育信息化发展的必然趋势。在我国，学校网站建设是学校教育信息化建设的重要方面，是适应现代教育技术和信息技术的发展必然趋势，是时代的要求。
二、国内外学校网站的现状
 我国家从1994年正式启动中国教育科研计算机网(CERNET)以来，相连国内几百所学校，为广大师生及科研人员提供了一个全新的网络环境。近几年中小学校园网的建设已经开展得如为如荼，通过网络搜索就可以查到许多校园网站，只要我们通过分析比较，我们不难发现许多校园网站在总体设计上取得了较大的进步，逐渐规范化，但存在以下几个问题：
1、用户定位不清晰
中小学网站不同于其他公司或机构的网站，其访问用户是学生、教师及家长。网站应当根据这些主要用户的行为特点来设计交互方式和组织网站内容。目前，许多中小学网站在内容安排和界面设计上不从本校实际出发，在首页布置大量信息，看起来内容丰富，其实这是没有进行细致规划分析定位用户对象而引起的。
2、栏目设置不合理
网站的栏目没有进行有效规划，相关的信息没有组织到相同栏目或类别中。此外，部分网站出于充实内容数量的目的，加入了一些与学校没有任何关系的时政要闻等栏目，反而影响了用户浏览。
3、内容类型单一
学校内容应该是丰富多彩的，没有好的建设规划，就会使学校网站只局限于新闻性和常规性内容的介绍，有用信息太少。甚至采用一些无用的信息来装点页面，这是我们在校园网站建设上要避免的。
4、网站的导航缺少帮助性或不明显
网站导航安排的不合理，用户往往很难通过导航找到自己所需要的信息，让人查询信息就比较费时，信息的可利用性就差些。
因此，改变中小学网站的现状，首先是要给网站正确定位。网站决策者和设计者必须意识到网站不仅仅只是简单的发布新闻和介绍学校的窗口，它更应该是一个学校、教师、学生和家长间相互交流、提供帮助和辅助学习的平台。学校网站开发是一项很复杂的工作，可以将它看作成一个项目来进行。必须让每一位学校领导和教师了解校园网能够提供的服务和功能；其次可采取与领导交谈、下发问卷调查表等方式了解学校领导和教师希望校园网提供的服务和内容，网管要根据各方面的反馈意见进行认真的分析，编写一份详尽的能达到正确性、可行性、必要性、简明性、检测性的需求说明书。再次，学校网站所面对的对象是广大教师和学生，在设计中要符合教师和学生、以及一些渴望了解学校基本情况的人群的需求。
三、学校网站建设的意义
1.学校网站是学校的"商标"，每一所学校都有自己的特色，每一所学校都有自己的个性。在这个高度信息化的社会里，建立自己学校网站是最直接的宣传手段。网站的超时空特性，不仅能让地区内的人们了解学校，更可让世界了解你的学校。凭借学校网站，学校就可成为教育百花园中一朵鲜艳的花朵。
　　2.学校网站是实现教育资源分配的桥梁 网络上有巨大的教育资源库，它集中全社会的力量，使教育资源无限增长。这对于发达地区和欠发达地区，高投入学校和条件差的学校在获取教育资源的权力上达成平等，使每一位教师和学生都能均等的得到培训和受教育的机会，不再会受到学校水平、教材、教师能力的限制。这不仅能极大的提高教学效率，而且能实现教育公平、实现城乡教育的均衡化发展。
　　3.学校网站能提供教学互动的全新方式  学校网站使得教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流有了全新的方式，它不再受到传统课堂的制约。它可以城市与乡村的学校同处一室，共同讨论，共同共享。地理上的界限在校园网络里模糊和消失了，学校网站是真正没有围墙的学校。现在大力推广的远程教育模式正是校园网站在城乡教育均衡化发展方面的广泛应用。　　
　　4.学校网站能够提供个性化学习的平台  不同的学生理解世界的方式各不相同，认知世界有诸多方式。网络提供的丰富资源可以使学生寻觅不同的教育方式，各取所需。学校网站允许不同的学生沿着自己的途径，按自己的速度接受教育与学习，学生将有机会享受最佳的教育机会，充分发掘自己的内在潜力，培植独特的个性和人格。
5.学校网站是最佳的教学研究室 学校网站与教育类专门网站的有效链接，给学校教学研究带来了一片新天地，各种优秀教案、专家论坛、网络观摩课、各科素材、多媒体课件制作等内容为教师教研提供了极佳的平台，有效地降低教研成本、提高效率。
因此，一所好的学校就应该搞好校园网建设，建设优秀的校园网站，构建现代化的教育环境，是学校信息化建设的向标，是促进教育现代化的重要内容，也是形成现代教育办学体系的重要组成部分。在当前我国的基础教育信息化发展过程中，我们以校园网络的建设为核心与基础，加快教育现代化的进程，实现我国基础教育改革发展中的跳跃式发展，这是全面贯彻素质教育的关键性步骤。
四、中小学网站的设计
校园网的建立是要向学生、教师、家长和社会提供一个自由的、灵活的、开放的、廉价的、相互提升的资源整合平台。利用它为我们的师生教学服务，建立一个相对完整的教育资源的整合体系，真正体现了校园网的价值和涵义，在建设中要做到：
1、 有清晰的网站建设思路
  作为一项工程，就要有清晰的建设思路和规划，不是想加什么内容就加什么，全凭自己的感觉进行建设，这样下来会给你带来许多麻烦，甚至导致建站失败，因此我们在建设前要做好细致的规划。首先确定栏目，根据学校的实际情况和本校特色规划栏目；其次是技术的采用，网站建设一种是使用静态网页技术，一种是动态网页技术如ASP，前者技术要求低，但不便于后期的更新，后者一般与数据库配合使用，后期维护更新很方便，建议一般学校用ASP+ACCESS技术；再次是首页的设计，首页是网站的窗户，是给人的第一印象，因此，大家对网站的首页设计都比较讲究。但首页的设计并不仅仅是以漂亮为评判标准，也不是以用了多少技术为衡量指标。我们认为，首页设计既要美观大方又要简洁明快，既要内容全面又要重点突出。最后是模块化设计，完成了首页，只能说是有了良好的开端，丰富多彩的网站内容才是最主要的。在设计时要根据模块分类整理，先建设好后台管理，实际上许多动态网站很多功夫在后台管理，在数据库的应用，所展示的页面就像舞台。在充分利用后台管理往数据库里上载了相关信息后，你才能在页面上进行可视化模块设计，内容就会逐渐丰富，创作才会有兴趣和灵感。
2、不要忽视学生是学校网站建设中不可缺少的力量
  请相信“一传十，十传百”这句话，再差劲的学生对自己的母校都有眷念之情。每年学校都有几百名学生毕业，当他们走向全国的大江南北，心中不免还要挂念自己的母校，其中取直接了解的就是学校网站，因此引导学生参与到学校网站建设中来，无论对丰富网站内容、提高学校网站的点击率还是扩大学校网站的影响都能起到相当大的作用。
   3、加强“校园新闻及图库”的建设，让师生、校友和社会各界及时了解校园动态
“校园新闻及图库”在一定程度上可以反映学校的办学思想、教学观念以及师生在校园的学习生活情况等。这是毕业校友、各级教育部门和学生家长经常关注的栏目。一句话：今天的新闻或图片将是明天的历史。  
4、加强教研组网站和教师个人网站建设，促进教师积极参与
    通常情况下，在校教师向外界展示自己只有下面这几种方式：上公开课、撰写教学论文、课件评比、学校评优等。这几种方式的展示范围一般都是有限的，仅局限于本校或本地教育部门。学校网站为各教研组和教师个人提供了展示自己的舞台。通过学校网站，教师或教研组便可把自己推向全国乃至全世界。在鼓励教师或教研组参与网站建设方面，我校结合本校实际情况，把建立教师个人网站或教研组网站作为教师或教研组的考核内容之一。如此吸引了更多的教师参与到网站建设中来，从而提升了学校网站的综合实力，达到网站共建设的目的。
5、学校网站建设内涵是第一位的，不必过多追求技术含量
   学校网站建设不要太多地考虑技术问题，而应该更多地考虑不断增加网站的内涵，让人能从中获取丰富的知识与信息，这才是学校网站建设成功的关键所在。“最漂亮的网站不一定是优秀的网站，有内涵的网站才更具有生命力！
五、加强领导科学管理
网站建立仅仅是一个开端，不断更新网站内容才是一项长期而艰巨的的工作。可以说，网站管理比网站建设还重要！没有管理就没有质量，没有管理就没有效率。学校网站建设必须加强管理，在管理中求科学，在管理中求发展。
1、  建立网站管理中心
一位校级领导、各处室主任及一名科员、现代教育技术中心全体人员共同组成学校网站管理中心，负责学校网站的规划、建设、管理与更新维护。
2. 明确职责分工
校级领导总体协调，各处室负责本部门的资料搜集、信息发布，各处室主任审核发布内容，现代教育技术中心负责设计制作、技术培训、信息浏览巡查。
3. 制定网站管理分配表
根据网站内容，结合学校实际，分配好网站管理任务表，形成一种规章制度，把更新维护学校网站作为各处室在新形势下的新职责。要求动态信息实时发布，静态变动资料及时上传到现代教育技术中心，由制作人员进行专门制作后更新，如一年一度的校运动会、教师迎春晚会、校园文化艺术节等专题网页。
4. 发动教师管理
教师是学校的主人，要让学校网站充满生机，靠的是全体教师的精心培育。我们在网站上开辟留言簿、个人主页空间、建立了资源上传系统，让更多的老师参与进来。同时，还把与教师个人相关内容的管理权限下放到教师本人，如“教研组简介”、“教师简介”等栏目由教师本人实行动态管理。实践证明，发动教师管理网站不但内容更新及时，而且体现了“我校网站我建设”的主人翁精神。
六、校园网建设的思想冲击
校园网建设，对学校领导和老师网络教育观念的更新产生影响，提高了大家对校园网建设功能与效益的对策思考。
（1）更新网络文化教育观念，增强校园网建设的紧迫性。
对于中小学校园网络建设发展的认识，必须放到信息时代网络发展这一大背景下来理解和把握。网络的发展，尤其是国际互联网的出现，将信息时代的单个电脑联为一体，由此创造出全新的网络时代。信息化、网络化的社会正在创造出各种高水平、高效益的崭新学习模式，如何尽快适应和驾驭这种新的学习环境与学习模式，已成为当今世界舞台上一场最激烈的竞争，正是基于这样的认识，对个体和社会学习行为的研究与创新，不仅已成为当前世界教育改革的重大突破口，而且成为全社会共同关注的热点。因为，提高个体、社会乃至整个国家和民族适应信息时代的学习与创新能力，不仅已成为衡量教育现代化水平的重要标志，而且成为个体乃至整个民族能否真正进入二十一世纪的通行证。
（2）提高对校园网建设功能与效益的对策思考
当前，在我国中小学校园网络建设要从学校教育教学过程的实际出发，以功能作为选择技术和硬件设备的标准，不能脱离中小学教育教学发展实际，把校园网设计的总体目标应该定位在网络文化的新环境中，超越传统学校教育教学模式，实现教育改革发展中的质变，为培养能够适应信息社会需要的一代新人打好基础。
目前我国校园网建设尚属初级阶段，其功能主要应包括以下内容：
第一、网络资源的检索和查寻，使网络资源能支持教师备课、上课和基于网络的学生个性化自主学习。
第二、基于网络的通讯、研讨和交流活动，让师生学会在网上编写和发送电子邮件、参加网上各种有意义的专题讨论，使用BBS等。在当今网络化生活环境中，如果不会发送电子邮件，就像不会写信寄信一样困难。
第三、网络中信息的组织、编写和利用。如编写学校、班级和个人的主页，使广大师生都能加入到网络文化的创作和发展中来，使网络在校园文化发展中成为一道亮丽的风景线。
因此，我们应充分考虑硬件、软件和教师培训三个方面的均衡发展，宁可少购置些硬件设备，将软件配置和教师培训同时发展起来，这样整个网络才能真正发挥效用。
（3）加强教师继续教育信息化环境的建设，探索校园网环境下教师培训的新模式
校园网的健康发展，要加强教师继续教育信息化环境的建设，探索信息时代教师职前职后培训的新模式和校内外交流模式，尽快使更多的教师熟悉和适应信息时代的教学新环境，不断提高教师继续教育的信息化程度、水平和效益，让老师成为校园网建设的好舵手。
七、结束语
校园网的建立和现代教育技术的发展，对学校教育的影响是巨大的，它不仅仅是改变了传统的教育方式、教育方法，重要的是促进了教育思想和教育观念的改变，丰富和发展了现代教育的理论。目前中小学校园网的建设正在逐步普及，我们应立足在探索中实践，在实践中探索，根据教育需要建立校园网络，根据教育需要完善校园网络，从而促进学校教育信息化建设。